**蘭州集影飛揚小編為大家收集整理了關於兒童口才訓練基礎篇,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!
一、少兒口才訓練

心理學上，把社交焦慮分成了兩種類型：表現型社交焦慮與社交型社交焦慮。

1.改變應試觀念，明確訓練利得。

長期以來，語文的考試隻有筆試，沒有“口試。改變應試觀念，首先要向小朋友大力宣傳口語訓練的利得，讓他們真正懂得善於口語表達的好處。如，口語訓練是提高寫作能力的.好途徑，口語流利，下筆也就通暢;口才是為人處事的誠實招牌，話說得得體有水平，就反映出人高尚的修養、素質和知識水平等，從而獲得辦事的效率、成果……

2.剔除傳統思想，樹立長遠意識。目睹社會上和電視裏的口語競爭場麵，特別要讓孩子在心靈深處感受到口才的效應。讓他們明白眼下競爭的舞台、競爭的社會的人才不僅要會演會幹，甚至要的是會說。

3.卸下害羞麵子，形成口語氛圍。..次口才交際活動.是關鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經常性地組織孩子們開展口才交際活動，如“模擬記者采訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出采風”等。隻有這樣，才能徹底地徹底的卸掉口才表現中的害羞心理。

二(er)、兒童(tong)口才訓練基礎篇(pian)

1、吸氣和呼氣

吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐後吸。

目的：更好的控製氣息的運用。

內容：和家長比賽一口氣“啊”、“數棗子”看誰堅持時間長。(練習氣)大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會腹部變化。(練習力度)

2、成語練習

(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白雲三種聲音)

練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。

朗讀：搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬裏、賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發揚光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北。

3、繞口令

優點：

1.不僅校正發音，提高說話能力，且幫助掌握呼吸和吐字技巧;

2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控製能力，提高運氣和吐字功力。

練習要領(ling)：

1.保持積極振奮狀態;

2.感情、聲音、意境相結合，不能隻圖快。

3、少兒口才訓練內容

1.語言基礎訓練

包含發聲、語音。孩子報班學習，如果枯燥的用詞語、詞匯來練習語音孩子是不買賬的，多無聊啊，再說讓孩子掌握氣息、語音什麽的，不如讓孩子在課程的內容中去學習，詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發現問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重複嗎?其實孩子的語音並不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但後天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。

2.繞口令和詩歌

繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用的生活中啊;如果學了，隻是背出來，和表演一樣嗎?那隻是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背後的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那麽請問，孩子到底是學會還是沒學會?!

3.主持

主持無非是兩種，舞台主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什麽電台讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導遊、小記者之類。那麽從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。